本周课堂精选 · 小班社会活动
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玩具轮流玩：把“等一等”变成快乐的游戏
从绘本情境到桌面游戏，跟着老师一起练习轮流、等待和友好表达，附小班活动流程与课件讲解。
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从孩子熟悉的积木区和角色游戏出发，创作者分享了导入提问、情境演示及活动收尾的课堂思路。
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本次补充了等待提示卡的使用方式，以及如何根据幼儿年龄特点调整游戏轮次和观察重点。
一周精选：让孩子开口表达的玩具分享小技巧
来自一线教师和家长的真实经验：先描述需要，再练习礼貌询问，让轮流等待成为可学习的日常能力。
常见问题
关于玩具轮流玩主题视频与课堂活动
小班“玩具轮流玩”主题活动可以设置哪些目标？
可从理解轮流规则、尝试等待、学习友好表达三个方面设定目标。结合班级幼儿的实际情况，循序渐进，不要求一次掌握所有规则。
观看课件视频后，怎样把内容带进真实课堂？
先选择孩子熟悉的玩具创设情境，再用短句示范“现在轮到谁”“我玩好后给你”，最后安排小组游戏并观察幼儿的互动表现。
孩子不愿意把自己的玩具分享给同伴怎么办？
尊重孩子对个人物品的感受，区分“借用”和“轮流使用”。教师可以先示范表达请求、商量时间和归还玩具，不用强迫孩子立刻分享。
小班活动中等待时间太长，孩子容易失去耐心怎么办？
缩短每轮游戏时间，准备多个相似材料，并利用视觉提示或简单儿歌帮助孩子知道顺序。教师也可以及时肯定孩子等待时的具体表现。